高中体育教学设计
排球正面上手发球教学设计及课时计划
四川省梓潼中学 李孟娟
一、教学内容:正面上手发球
二、指导思想：通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，引导学生自主、探究学习。培养学生果敢、自信、不断进取、克服困难的优良品质。
三、学情分析：本课为正面上手发球单元教学中的第一次课。教学对象为高一年级学生，他们有一定的排球运动基础但个体间差异较大。在教学中让学生去主动、探究性学习，使
学生的个性得到充分发展，从而增强教学效果。
四、教学目标
1、 认知目标:了解正面上手发球的动作要领。
2、 技能目标：初步掌握正面上手发球技术。
3、 情感目标:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。
五、教学准备：排球场两块，教学挂图四幅，排球若干（两人一球）
六、教学策略：采取“进退法”发球教学方法（站在进攻限制线后正面上手发球，发球过网后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志线）
七、教学重点及难点：重点：抛球、挥臂及击球部位。难点：抛球、挥臂时全身协调用力。
八、教学教法：“进退法”发球教学；示范、挂图结合讲解。组织形式：集中示范与讲解；个别纠错。男女分组练习。
九、教学流程：
1、 准备部分（6′）：上课常规→绕一个排球慢跑三周→游戏：“看哪边没有球”结合场地、器材充分活动开，为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。
2、 基本部分（34′）：依据教学挂图学生自主、合作、探究学习（3′）→按“进退法”发球要求进行发球尝试（8′）→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题（3′）→用辅助练习手段突破重点、难点（5′）→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师个别指导（10′）→学生展示、相互评介（3′）→素质练习（2′）
3、 结束部分（5′）：①广播体操队形做四肢放松操，充分放松身心；②总结本课的学习情况，强化技术
要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业，与学生一起清整场地器材
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教学
内容
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正面上手发球 素质练习
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课型
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新授
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教
学
目
标
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1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。
2、技能目标：初步掌握正面上手发球技术，60%——75%男生能在发球区内发球过网；60%——75%女生能在排球场端线前3米处发球过网。
3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神
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单元位置
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上手发球单元第一次课
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重点
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抛球、挥臂
击球部位
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难点
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抛球、挥臂时全身协调用力
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教学流程
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时间
次数
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课的内容
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教师指导
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学生活动
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组织教法
要 求
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准
备
部
分
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1′
2′
3′
2—3次
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上课常规
绕排球场慢跑3周
3、游戏：“看哪边没有球
方法：全班按人数分成4组，人数均等，每组持球4个，听到号令后用发球的方法向对方专场地，直到本方场地空中没有球，先发完球的组为胜队
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1教师提前到场与学生一起准备器材与场地
2接受体委报告
3向学生问好
4宣布本课内容与目标
讲解要求
讲解游戏方法、规则及要求
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1体育委员整队
2向教师报告人数
3向教师问好
4倾听本课内容
匀速慢跑
在组长的带领下分组进行游戏
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组织：四列横队
组织：一路纵队慢跑
组织：分四组，在小组长的带领和指挥下进行游戏
要求：
1、不能将球扔出场外
2、认真练习，积极参与
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结
束
部
分
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5′
4×8拍
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放松活动：四肢放松操
小结
布置课后作业
收拾器材
宣布下课
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领做、口令指挥
小结
用上手发球的技术动作击打一定高的树叶30次
收拾器材
师生再见！
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跟教师一起做放松操，
听小结
收拾器材
师生再见！
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组织：四列横队，广播体操队形
要求：动作轻柔，充分放松
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练习密度
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40%—45%
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生理
负荷
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130——140次/分
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场地
器材
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排球场：两块
排球：21只
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