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4、解题
5、写作背景
三、品读课文
（一）第一层
1、串讲课文。
2、诗人在忧什么？ 诗人怎么形容人生的短暂的？（譬如朝露）诗人将短暂的人生比喻为晨间的露水，太阳一出来，就消失了。诗人怎样解忧的？（喝酒） 借酒消愁的结果怎样？未能解忧，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
作为治世之能臣，乱世之奸雄。，曹操仅仅忧的是人生短暂吗？对当时已54岁的曹操来说，他的生命确实已所剩无几了，那么他想要更多的时间来做什么？（统一天下，建功立业）此时，他统一天下了吗？所以他功业未就。
所以曹操忧的不仅仅是人生短暂，还忧自己人到晚年，功业未就。 曹操若要统一天下，首先需要什么？下面我们接着看曹操对人才的渴望和态度。
（二）第二层
1、“青青子衿，悠悠我心”中的子衿是指？（贤才）
2、 在这里，诗人表明要怎样对待他所仰慕的贤才呢？（鼓瑟吹笙）曹操是如此的渴望人才，但人才易得吗？我们接着往下看。
（三）第三层
1、“忧从中来，不可断绝”，在这里，诗人又是为什么而忧呢？请同学们用文中的诗句告诉我。（明明如月，何时可掇？）
“明月”指什么？（贤才）。
贤才如此难得，如果有贤才屈驾来访，作者会怎么做？（契阔谈燕，心念旧恩）
第四层
1、前四句是说，明月皎洁，夜星稀疏，乌鸦南飞，它们围着树木绕来绕去，徘徊犹豫，不知哪个树干可以依附。良禽择木而栖，贤才择主而侍。这里的乌鸦到底指谁，树木又指谁呢？
2、“山不厌高，海不厌深”是诗人借用《管子 形解》中的话，其中“厌”是什么意思？（满足）那作者不满足于什么呢（人才多多益善）
3、作者希望这些人才给他带来什么？（天下归心）
四、小结
纵观全文，诗人忧的是人生苦短，贤才难得，功业未成。希望招揽人才为自己建功立业作出贡献，全诗充满了对贤士的渴望，对统一天下的渴望。是一首真挚的求贤歌，是一首英雄的慷慨悲歌。
五、合作探究
从三国演义到曹操的诗，你对曹操有怎样的认识，请以“我心目中的曹操”为题，展开讨论，写一段话。
课后作业
板书
短歌行
曹操
人生短暂
忧： 贤才难得
功业未就
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