4、解题
5、写作背景
三、品读课文
(一)第一层
1、串讲课文。
2、诗人在忧什么? 诗人怎么形容人生的短暂的?(譬如朝露)诗人将短暂的人生比喻为晨间的露水,太阳一出来,就消失了。诗人怎样解忧的?(喝酒) 借酒消愁的结果怎样?未能解忧,抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
作为治世之能臣,乱世之奸雄。,曹操仅仅忧的是人生短暂吗?对当时已54岁的曹操来说,他的生命确实已所剩无几了,那么他想要更多的时间来做什么?(统一天下,建功立业)此时,他统一天下了吗?所以他功业未就。
所以曹操忧的不仅仅是人生短暂,还忧自己人到晚年,功业未就。 曹操若要统一天下,首先需要什么?下面我们接着看曹操对人才的渴望和态度。
(二)第二层
1、“青青子衿,悠悠我心”中的子衿是指?(贤才)
2、 在这里,诗人表明要怎样对待他所仰慕的贤才呢?(鼓瑟吹笙)曹操是如此的渴望人才,但人才易得吗?我们接着往下看。
(三)第三层
1、“忧从中来,不可断绝”,在这里,诗人又是为什么而忧呢?请同学们用文中的诗句告诉我。(明明如月,何时可掇?)
“明月”指什么?(贤才)。
贤才如此难得,如果有贤才屈驾来访,作者会怎么做?(契阔谈燕,心念旧恩)
第四层
1、前四句是说,明月皎洁,夜星稀疏,乌鸦南飞,它们围着树木绕来绕去,徘徊犹豫,不知哪个树干可以依附。良禽择木而栖,贤才择主而侍。这里的乌鸦到底指谁,树木又指谁呢?
2、“山不厌高,海不厌深”是诗人借用《管子 形解》中的话,其中“厌”是什么意思?(满足)那作者不满足于什么呢(人才多多益善)
3、作者希望这些人才给他带来什么?(天下归心)
四、小结
纵观全文,诗人忧的是人生苦短,贤才难得,功业未成。希望招揽人才为自己建功立业作出贡献,全诗充满了对贤士的渴望,对统一天下的渴望。是一首真挚的求贤歌,是一首英雄的慷慨悲歌。
五、合作探究
从三国演义到曹操的诗,你对曹操有怎样的认识,请以“我心目中的曹操”为题,展开讨论,写一段话。
课后作业
板书
短歌行
曹操
人生短暂
忧: 贤才难得
功业未就
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